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   Discapacidad y psicoanálisis

Un modelo de taller para personas con retraso mental
  Por Leandro Noir
   
 
Dentro de las instituciones que abordan a personas con discapacidad, muchos estudiantes o graduados en psicología, pueden ingresar laboralmente en las mismas en funciones denominadas orientador, tallerista, operador, etc.
Las mismas se tratan de dispositivos grupales para el abordaje entre 6 a 8 pacientes aproximadamente, que en varios casos pueden presentarse con características muy heterogéneas entre los mismos. Esto genera dificultades a la hora de plantear un trabajo que pueda contemplar las individualidades de cada concurrente.
Por tal motivo la idea de este trabajo es armar un modelo de taller, dentro de un marco psicoanalítico, que no deje por fuera la subjetividad de cada paciente.
Un taller que se ocupe de lo que la ciencia excluye, un taller que pueda desviarse del discurso capitalista de nuestra sociedad donde lo único importante es que el sujeto produzca y trabaje.

Planificación para el grupo X.


Taller: “Caja Sorpresa”

El taller consiste en un dispositivo grupal, donde los concurrentes se sientan en círculo a modo de grupo terapéutico.
Se presenta una caja cerrada que en su interior contiene un objeto, el cual se trata de una sorpresa que se debe adivinar.
Para generar un mayor interés, se plantea que el concurrente que adivine su contenido se queda con el mismo.
Durante la dinámica de la actividad, cada uno de los concurrentes explora la caja, sin abrir la misma, escuchando su sonido al moverla y sentir su peso al sostener. Así mismo se comienzan a brindar pistas que ayudan de orientación.
El taller puede presentar diferentes variables, como ser que alguno de los concurrentes sepa el contenido de la caja, que en otras oportunidades la caja se encuentre vacía.
Durante la actividad cada concurrente ejercita diferentes procesos cognitivos como atención, percepción y memoria. Además se interroga sobre aspectos subjetivos de cada concurrente, en relación a gustos e intereses de cada uno y se reflexiona sobre cuestiones de la convivencia y actividades de la vida diaria.

Encuadre técnico:


Dentro de la heterogeneidad clínica, el grupo se encuentra atravesado por el diagnostico de retraso mental moderado a severo.
Desde un enfoque psicoanalítico, el débil mental presenta dificultades con el deseo y el saber generando disturbios en su posicionamiento en un discurso que le permita establecer lazo social.
De manera tal que la modalidad del taller se basa en plantear una incógnita para vincular al concurrente con un enigma y un deseo. Por lo tanto se busca maniobrar las vicisitudes que se pueden generar en la presentificación de un saber expuesto y el posicionamiento subjetivo de cada concurrente.


Objetivos Generales


• Mejorar las cuestiones vinculares en lo que respecta al lazo social que establece cada uno de los concurrentes del grupo.
• Generar un espacio de interrogación y cuestionamiento que rompa con la fijación característica que puede presentar el concurrente con debilidad mental.
• Ejercitar diferentes procesos cognitivos, tales como atención, percepción, memoria y lenguaje.


Objetivos específicos


• Dar lugar y tiempo a cada concurrente a ser escuchado por el resto de sus compañeros.
• Trabajar con la posibilidad de frustración ante los tiempos de espera y la pérdida.
• Promover el trabajo en conjunto para la resolución de un problema.


 
 
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